PrataBas

Ja, jag vikar lite på den lokala kulturskolan...

vilket är redlöst skoj!

en av de många utmaningar som man möter tycker jag är de elever som kommit en bra bit på vägen....

Ofta släpper jag det de haft i läxa om jag inte hört/spelat/läst låten tidigare.

Om jag inte känner att jag kan tillföra något utan att först plugga in låten(under lektionen) så gör jag något annat som jag tror att eleven kan ha nytta av.

andra grejer kan vara avistaläsning, timing, arp.övn. gehörsinlärning...

ja...är det någon som har fler ideer och konkreta exempel på meningsfulla grejer att göra med mer avancerade elever?

vikariens nödlista typ

Sätt en metronom på ganska långsamma fjärdedelar (börja kanske på typ 60 bpm) Sen ska man spela alla E:n på basen, med början på lös låg E-sträng, sen valfri ordning, ända upp till så högt man kommer - och ner igen.
Sen tar man t.ex. små terskliv uppåt (G,Bb, etc)

Observera att alla lösa strängar etc ska vara med!

Så småningom kan man - om man spelar den här övningen tillsammans/"bredvid" eleven - "sätta varann på pottan" genom att man turas om att säga vilken ton som gäller härnäst!

Låter simpelt, men är svårare - och roligare - än man tror. Dessutom nyttigt att lära sej upptäcka även de lägen man mer sällan använder (över femte bandet för min del...)

Perfekt!
tack mr D!

Att låta eleven göra egna basgångar med utgång från t.ex. pentaskalor så att de kommer igång med sin egen kreativitet så fort som möjligt. Brukar vara väldigt uppskattat när de kommit över den initiala blygseln!

Visa nåt för dem nyss sätt att spela på. Alltid kul med nytt.